понедельник, 3 августа 2020 г.

О КЛУБЕ

 В сентябре 2012 года в ГОУ «Коми республиканский лицей при СыктГУ» начал работу клуб естественнонаучного профиля «Паутинка» рассчитанный на  детей, имеющих интерес в области биологии, химии, экологии, а также Интернет-технологий.  
Руководители клуба «Паутинка»:

Пчёлкина Галина Викторовна, 
учитель химии ГОУ «Коми республиканский лицей при СыктГУ»


Герасименко Наталья Львовна,
учитель биологии  ГОУ «Коми республиканский лицей при СыктГУ»

Цель программы клуба «Паутинка»:  формирование экологической культуры учащихся, улучшение охраны окружающей среды, развитие природоохранной деятельности учащихся. 

вторник, 10 сентября 2019 г.

Обучающий семинар по методам экспресс-диагностики речной воды

10 сентября в Коми республиканском лицее при Сыктывкарском государственном университете прошел обучающий семинар по методам экспресс-диагностики речной воды для участников новых отделений молодежного общественного движения «Речной дозор». На нем было показано, как с помощью портативной лаборатории, умещающейся в рюкзаке, быстро и точно проводить анализ речной воды.
Ученики 9-го класса ГОУ «КРЛ при СГУ», участники клуба "Паутинка" и "Речного дозора", Белоусова Ксения и Коваленко Тимофей рассказали и показали школьникам и их руководителям из Сыктывдинского и Удорского районов как пользоваться приборами и тест-наборами для определения различных параметров качества воды, таких как pH, электропроводность, содержание растворенного в воде кислорода, нитратов, фосфатов и других.

вторник, 20 августа 2019 г.

"Речной дозор" на открытии выставки республиканского фотоконкурса "Сезон фотоохоты на ООПТ - 2019".


20 августа 2019 года лицеисты ГОУ «КРЛ при СГУ» были приглашены на открытие выставки республиканского фотоконкурса "Сезон фотоохоты на ООПТ - 2019".
Конкурс проводился с целью привлечения внимания населения к особо охраняемым природным территориям (ООПТ) и к проблемам окружающей среды, воспитания бережного и внимательного отношения к природе. В Республике Коми находятся два ООПТ федерального значения, 230 регионального и два местного значения. Общая площадь ООПТ составляет 13% от площади Республики Коми.
Наши ребята рассказали - Алёна Пекарь, Крюкова Ярослава, Макарова Екатерина, Белоусова Ксения, как, в рамках российского проекта «Речной дозор», они осуществляют мониторинг воды реки Сысолы.

Лицеисты о своих впечатлениях....

"Организованная нами просветительская площадка была создана с целью ознакомления гостей выставки с экологической ситуацией нашего города, отраженной в результатах нашего исследования воды в реке Сысола. Заинтересованных гостей было немало, и мы с большим интересом рассказывали о методах определения качества воды, ее показателях и оценке, подкрепляя теорию практическими опытами. Нами были подготовлены и продемонстрированы такие химические опыты, как определение содержания железа в растворе, ионов хлора, а также определение кислотности раствора.  
Организация просветительских площадок на мероприятиях, связанных с экологией, является лучшим способом рассказать людям об экологической ситуации в нашем городе. Необходимо, чтобы каждый человек знал о возможных последствиях невнимательного отношения к природе и имеющихся возможностях их предотвращения. С получением знания о состоянии окружающей нас среды, на важного из нас ложится ответственность за будущее нашей природы, поэтому мы должны сделать все от нас зависящее, чтобы это будущее было процветающим и благоприятным"
Автор, Алёна Пекарь

"Гости выставки заинтересовались проектом, задавали различные вопросы, а ученики лицея проводили для них практические эксперименты с речной водой.

суббота, 29 июня 2019 г.

ЛЕТНЯЯ "ПАУТИНКА"- 2019 ("Речной дозор" на "Речной ленте")

        Заканчивается июнь - первый месяц летних каникул, а клуб "Паутинка" продолжает свою работу. Каждый вторник мы берем пробы воды в двух точках реки Сысола и в кабинете химии анализируем образцы на предмет содержания солей, кислотности-щёлочности, электропроводности и других параметров. Составлен список лицеистов-добровольцев, которые помогают проводить эту работу, в основном, это выпускники 8 и 9 классов: Марченко Вова, Белоусова Ксения, Коваленко Тимофей.
          Мы не только еженедельно химичим и отправляем свой отчёт в центр по ООПТ, в Коми отделение РЭО (Российское экологическое общество), а занимаемся и просветительской деятельностью (Пекарь Алёна и Крюкова Ярослава). Так, 19 июня мы принимали экологический лагерь "Исследователь" из Сыктывдинского района (https://vk.com/wall480475434_227), а 29 июня развернули просветительскую площадку на берегу озера Выль-ты, где проходила ежегодная республиканская акция "Речная лента". У нас уже был опыт работы такой площадки на Маёвке в Кировском парке
https://1968pautinka.blogspot.com/2019/05/blog-post.html, поэтому вооружившись снаряжением и повторив основные моменты своей речи, мы выехали в пос. Максаковка.

пятница, 21 июня 2019 г.

Экологическая практика Малой Академии

       С 13 по 21 июня группа ребят: Казымов Глеб, Пыстина Александра и Жирютина Дарья прошли летнюю экологическую практику в рамках Малой Академии Института биологии Коми НЦ УрО РАН. Вместе с ребятами из других школ под руководством специалистов - научных сотрудников Института, они освоили ряд методик учёта птиц и насекомых, оценки загрязнения по морфологии хвои елей, определение видового разнообразия лишайников в зеленой зоне нашего города. Большинство занятий проходило на улице, а в лабораториях проводили обработку собранного материала. Многое из того, что получили ребята на практике, поможет им при подготовке учебного проекта по элективному курсу "Методы исследования в биологии и экологии".   Альбом

среда, 19 июня 2019 г.

"ИССЛЕДОВАТЕЛЬ-2019" В ГОСТЯХ У "ПАУТИНКИ"

19 июня 2019 года в клубе "Паутинка" (ГОУ "КРЛ при СГУ") побывали пятнадцать юных экологов (6-10 классы) и педагоги из школы-лагеря "Исследователь-2019" (Сыктывдинский район). Эта встреча была организована (педагог Катаева А. А.) для обмена опытом при исследовании качества воды малых рек с перспективой участия в проекте "Речной дозор".
С марта 2019 года экологический клуб "Паутинка" участвует в российском проекте " Речной дозор", проводит экомониторинг реки Сысолы в районе Кировского парка (город Сыктывкар). Некоммерческий фонд "Без рек как без рук"(г. Москва) снабдил нашу исследовательскую группу (руководитель проекта учитель химии ГОУ "КРЛ при СГУ" Пчёлкина Г.В.) оборудованием для освоения методов экспресс-диагностики речной воды. Альбом
Мы проводим забор воды в двух точках на реке Сысоле, затем в кабинете химии определяем следующие параметры:
Цветность
Электропроводность
Водородный показатель
Жёсткость воды
Солесодержание
Количество растворенного кислорода
Количество углекислоты 
Общая щёлочность
       

пятница, 7 июня 2019 г.

Слёт экологов - 2019


# ИЮНЬ #СЛЁТ ЭКОЛОГОВ # ПОБЕДА #ЛИЦЕЙ
С 1 по 7 июня на базе Республиканского центра экологического образования проходил слёт юных экологов. Команда нашего лицея в составе: Матвей Лаптев, Екатерина Коновалова, Мирослава Паршукова и Влад Материй – решила поделиться своими мыслями и рассказать, как проходил этот слёт Альбом.
Юный гидробиолог Материй Владислав
В целом в лагере было очень интересно, мы узнали много нового в области экологии и попробовали свои силы в отраслях этой науки: гидробиологии, почвоведении, ботанике и зоологии. Что именно было в моей номинации? 1) спрашивали по классификации водоемов и экологическим группам организмов в воде (легко было); нужно было определить водный организм по картинке (кроме 2-3 все определил); 2) биоиндикация и биотестирование. Спрашивали определение биоиндикации, биотестирование (это я не знал, но смог составить определение). Далее нужно было определить организмы-индикаторы по картинкам и сделать анализ загрязнённости водоема по Маейру (сделал все правильно); 3) спрашивали подправила рыболовства, охраняемые и промысловые рыбы + по картинкам нужно было определить рыб РК (помогло то, что я прямо перед конкурсом вспомнил о необходимости повторить рыб и посмотрел их изображения); 4) ботаника: тут, конечно, не очень, потому что не делал акцент на водных растениях. Тем не менее, распознал 5 из 10 предложенных растений. 5) спросили про экологические группы водных растений, и тут я растерялся что-то и назвал эти группы (гидатофиты, гидрофиты и гигрофиты) "не по-научному", а своими словами, хотя знал, разумеется, эти группы.     
В следующем году следует в начале-середине мая определиться с точным составом команды на слёт и обязательно посетить ботанический сад (туда свободный доступ).
Юный зоолог Паршукова Мирослава
Лагерь – лучшее место для интересного и активного отдыха вместе со своими друзьями. Изначально мы с ребятами думали, что нас ждет исключительно учеба и ничего, кроме неё. Но уже с первых дней начались отрядные конкурсы, которые помогли приобрести новые знакомства. Конечно, основным событием был сам Слет юных экологов, который запомнился наиболее ярко.

Что попалось на практике в моей номинации?1) определение следов жизнедеятельности (было просто); 2) определение животных по шерсти и крику (не смогла определить мех большинства животных (иногда давали кусочек меха, а по нему очень трудно определить), с голосами птиц тоже было трудно, некоторых не смогла определить; 3) пение и внешний вид птиц. И если некоторых я смогла узнать по картинке, то по пению, к сожалению, - никого; 4) были две коллекции насекомых, определила отряды, виды бабочек не смогла сказать (думала, что буду делать это по определителю, а мне сказали, что виды бабочек нужно было выучить). Рассказала, как пользоваться определителем, экологические группы, но с трудом справилась с пользой насекомых для человека (хотя, это самое простое). Я не думаю, что сделала практику лучше других, но, конечно, могла выступить лучше.
Юный почвовед Лаптев Матвей
Не хочется говорить о самом слёте юных экологов, так как он проходил всего два дня из всей недели. Хочется уделить больше внимания прекрасной лагерной атмосфере. Отряд, который стал для нас семьёй, воспитатели, которые делали всё возможное для нашего хорошего настроения и спокойствия – эти вещи сделали эту неделю самой солнечной за весь учебный год, несмотря на не совсем солнечную погоду.
На самом конкурсе я не справился с морфологическими свойствами почвы на почвенном разрезе. Был диалог на тему экологии и почвенную фауну, с которыми я справился хорошо (помогли занятия с Газизовой Ольгой Александровной).
Кроме конкурсов самого слёта в лагере был объявлен конкурс экожурналистов: нужно было написать эссе по своей номинации и выставить его в социальных сетях #рцэо и #экожурналист_почвовед. Вот что получилось.
"Почва - одно из важнейших и неотъемлемых условий жизни человека. На ней в прямом смысле слова стоит вся наша цивилизация. Недаром 2015 год Генеральной Ассамблеей ООН был объявлен Международным годом почв.
Современные многоквартирные дома, инновационные методы земледелия, даже привычное для больших городов метро - все это было бы невозможно без ученых высокого уровня, профессионалов своего дела-почвоведов. Почвоведом можно назвать специалиста, изучающего почвенный покров земли. В зависимости от выбранного рода деятельности почвовед может заниматься изучением состава почв, ландшафтом, управлением земельными ресурсами. Он принимает участие в полевых экспедициях по изучению почвенного покрова, занимается рекультивацией почв, мелиорацией.
Почва - это не просто земля под ногами, как считают большинство обывателей. Это огромный мир, населенный различными живыми существами. От дальнейшего изучения почв зависит ландшафтное распределения земли, что является одной из первостепенных задач в современном мире. Вот почему почвоведение и специалисты этой области науки так важны для нас".
Юный ботаник Коновалова Екатерина
И сразу эссе в номинации #рцэо #экожурналист_ботаник
"Знаете ли вы , что бамбук – самое быстрорастущее дерево в природе нашей планеты? Или что такое бешеный огурец? Ответы на все вопросы, связанные с растениями, знают специалисты в этой области - ботаники.

Обычно, когда люди слышат слово «ботаник», они представляют школьника или студента вуза, который все время тратит на учебу и зазубривание материала. Но не все так просто!
Ботаник - это специалист, исследующий мир растений с целью совершенствования теоретических знаний о различных представителях растительного мира. Важнейшей задачей Ботаников является научное изучение растительного мира. Также Ботаники активно следят за экологической обстановкой и состоянием растений в природе. Мы умеем определять отдел, класс, порядок, семейство , род и вид растений. Описывать леса, луга и болота. Знаем все о лёгких планеты".