11 апреля 2021

Итоги XXII республиканская школьная конференция научно-исследовательских работ по экологии

1 апреля 2021 г. в Институте биологии Коми научного центра Уральского отделения Российской академии наук состоялась XXII республиканская школьная конференция научно-исследовательских работ по экологии

Сайт конференции

Для участия в конференции было заявлено 30 докладов от учащихся 18 образовательных учреждений (школы, лицеи, гимназии) 9 населенных пунктов Республики Коми (села: Выльгорт, Зеленец, Пажга, Ыб; гп «Кожва» МР «Печора»; города: Воркута, Сыктывкар, Ухта) и Вологодской области (п. Кузино). В онлайн режиме (дистанционно) было заслушано 23 доклада на трех секциях: «Биоразнообразие, биомониторинг и биоиндикация», «Экология человека и среда обитания» и «Мои первые исследования». Лучшие доклады были отмечены дипломами и призами. Дипломантами стали учащиеся школ городов Сыктывкар и Ухта, сёл Выльгорт, Зеленец и Пажга. По итогам работы конференции опубликованы «Материалы XXII республиканской школьной конференции научно-исследовательских работ по экологии».

Отрадно, что в секции "Биоразнообразие, биомониторинг и биоиндикация" отличились лицеисты 11 класса, ГОУ "КРЛ при СГУ":

Ярослава и научный консультант: И.В. Новаковская,
к.б.н., н.с. Института биологии Коми НЦ УрО РАН 

Диплом I степени

Крюкова Ярослава, 11 класс, ГОУ "КРЛ при СГУ", г. Сыктывкар

ОЦЕНКА ЖИЗНЕСПОСОБНОСТИ КЛЕТОК ВОДОРОСЛИ TRIBONEMA VULGARE ПРИ КУЛЬТИВИРОВАНИИ НА ЖИДКИХ ОРГАНИЧЕСКИХ СРЕДАХ (публикация в материалах конференции, стр. 43)

Диплом III степени

Диплом III степени

Диплом III степени

Пекарь Алена, 11 класс, ГОУ "КРЛ при СГУ", г. Сыктывкар

ВЛИЯНИЕ МИКСОТРОФНОГО ПИТАНИЯ НА ЖИЗНЕСПОСОБНОСТЬ МИКРОВОДОРОСЛИ CHLOROMONAS RETICULATA (GOROSCHANKIN) GOBI (публикация в материалах конференции 2020 г. https://ib.komisc.ru/phocadownload/conference/XXI_school_conf_materials_2020.pdf, стр. 88)

Сегодня у вас есть возможность ознакомиться с пленарными докладами, прозвучавшими на XXVIII Всероссийской молодежной научной конференции «Актуальные проблемы биологии и экологии», которая проходила 22-24 марта 2021 г. в Институте биологии Коми НЦ УрО РАН, г. Сыктывкар. Для этого Вам необходимо пройти по ссылке https://www.youtube.com/watch?v=Uhjy1XHEKlg&t=169s

Алёна и научный консультант: И.В. Новаковская,
к.б.н., н.с. Института биологии Коми НЦ УрО РАН 

ПОЗДРАВЛЯЕМ!

ЖЕЛАЕМ ДАЛЬНЕЙШИХ ТВОРЧЕСКИХ УСПЕХОВ!




Алёна и руководитель: Г.В. Пчёлкина, учитель химии

04 марта 2021

Об итогах регионального этапа Российского национального юниорского водного конкурса – 2021


 Объявлены результаты конкурса

Диплом II степени

Марченко В.В., учащийся 11 класса, за работу «Сезонные изменения некоторых гидрохимических показателей воды участка реки Сысолы (Республики Коми)»

Диплом III степени

Ахметзянов И.Р., учащийся 11 класса, за работу «Изучение содержания кислорода в условиях естественной и принудительной аэрации воды в аквариуме»

Пакшин Д.А, учащийся 11 класса, за работу «Изучение содержания углекислого газа в условиях естественной и принудительной аэрации воды в комнатном аквариуме с живым организмами»

Поздравляем ребят с заслуженными наградами!







11 февраля 2021

ДЕНЬ РОССИЙСКОЙ НАУКИ ДЛЯ ШКОЛЬНИКОВ В ИНСТИТУТЕ ЕСТЕСТВЕННЫХ НАУК

8 февраля в России отмечается День Науки. Для учащихся лицея при СГУ этот день очень значим, так как мы плотно связаны с научной деятельностью: на занятиях элективных курсов учимся делать учебно-исследовательские проекты по биологии и химии, экологии и психологии, физике и информатике, истории и праву. 

Софья Б.

Итак, в понедельник, 8 февраля, лицеисты-девятиклассники с головой погрузились в науки -  химию, биологию и биотехнологию. Вначале мы оказались в зоологической лаборатории, где познакомились с беспозвоночными, а точнее - с двигательными конечностями насекомых, рассмотрев через бинокулярную лупу объёмное изображение лапки пчелы. Затем на четвёртом этаже попали в царство химии, где нам показали эксперименты, подтверждающие, что и без огня есть дым, благодаря соляной кислоте и аммиаку; что бумажные купюры не горят в огне; а вулкан может ожить и на поверхности стола, благодаря гениальному наследию Рудольфа Бёттенгера (1843 г.) и дихромату аммония; что гроза может разразиться и в цилиндре - реакция кристаллов перманганата калия с границей серной кислоты и этанола, а эскимо на палочке можно получить из сахарной пудры и серной кислоты, вот только попробовать мы его не решились!..

 

  Журналисты у некоторых ребят там же брали интервью. Один из вопросов звучал так: «Планируете ли вы связывать свою жизнь с наукой в дальнейшем?»

Андрей Ш.

  Лично для меня естественные науки занимают отдельное место в моей жизни. Больше меня интересуют такие науки как: химия, биология, иммунология, онкология, генетика и эволюция. Более углубленно я изучаю онкологию и генетику. Потому что мне нравятся сложные случаи, меня очень интересуют процессы, которые протекают в организме при тех или иных онкологических заболеваниях. Сейчас я заканчиваю проходить курс по генетике по программе «Сириус», вместе с моим преподавателем Натальей Львовной мы готовились по данной программе и сейчас успешно ее проходим. Это достаточно сложная программа, но невероятно интересная. Онкологию я изучаю сама по методичкам из медицинских ВУЗов и вебинарам в интернете. Дальнейшую свою деятельность я планирую связывать именно с этим направлением.

Трофимова Анастасия, 9 класс


07 января 2021

О КЛУБЕ

В сентябре 2012 года в ГОУ «Коми республиканский лицей при СыктГУ» начал работу клуб естественнонаучного профиля «Паутинка» рассчитанный на  детей, имеющих интерес в области биологии, химии, экологии, а также Интернет-технологий.  
Руководители клуба «Паутинка»:

Пчёлкина Галина Викторовна, 
учитель химии ГОУ «Коми республиканский лицей при СыктГУ»


Герасименко Наталья Львовна,
учитель биологии  ГОУ «Коми республиканский лицей при СыктГУ»

Цель программы клуба «Паутинка»:  формирование экологической культуры учащихся, улучшение охраны окружающей среды, развитие природоохранной деятельности учащихся. 

02 января 2021

Итоги заочного этапа VII Межрегионального химического турнира

Подведены итоги заочного этапа VII Межрегионального химического турнира - "Химия и Цвет"

Команда лицея при СГУ «Химуля старс» в состав которой вошли ребята из 52 группы: Афанасьева Анастасия, Бабушкин Михаил, Можегова Валерия, Пекарь Алёна, Марченко Владимир  решали творческие задачи и писали статьи и рецензировали статьи других участников турнира.

По итогам турнира за статью и рецензии команда получила 12.45 баллов и Диплом III степени




29 декабря 2020

НАУКА – ДЕЛО ТОНКОЕ

Наука — всегда не права.

Она не в состоянии решить ни одного вопроса,

не поставив при этом с десяток новых

(Бернард ШОУ)

Двумя большими событиями в области науки был отмечен декабрь уходящего 2020 года участниками клуба «Паутинка» - ежегодная Республиканская конференция ЮНИОС и вручение премии Правительства Республики Коми талантливой молодёжи.

И вновь у руководителей клуба «Паутинка» и ГОУ «КРЛ при СГУ» есть повод гордиться своими лицеистами.

 Альбом

О КОНФЕРЕЦИИ

Завершилась Республиканская конференция юных исследователей окружающей среды, которая проходила с 14 по 16 декабря на базе Республиканского Центра экологического образования в дистанционном режиме в формате видеоконференции 

Ссылки:

Как начиналась конференция: http://ecocenter.rkomi.ru/dictionaries/obyavleniya_i_novosti-34/44995

Окончание конференции: http://ecocenter.rkomi.ru/dictionaries/obyavleniya_i_novosti-34/45174;

Работа Конференции велась по пяти секциям: 

·     «Ботаника. Микология, лихенология, альгология, микробиология. Генетика»

·     «Зоология. Биотехнология. Зеленая инженерия. Лучшие образовательные практики»

·     «Экологический мониторинг. Ландшафтная экология и геохимия» 

·     «Человек и его здоровье. Переработка отходов»

·     «Подрост»

            Всего в Конференции приняли участие авторы 48 исследовательских работ из двадцати учебных заведений республики: Воркуты, Инты, Подъельска, Ыба, Палевиц, Пармы, Усть-Усы, Междуреченска, Пажги, Объячево, Айкино, Выльгорта, Войвожа, Студенца и Сыктывкара. Только учащиеся из ГОУ "КРЛ при СГУ" подготовили 13 докладов, прозвучавших в разных номинациях на четырех секциях.

            Поскольку тематика конференции затрагивала экологические проблемы города и республики, то ученики 52 группы, занимающиеся на элективных курсах по химии и биологии, с радостью поделились результатами своих научных открытий.

ЗИМНИЕ УРОКИ В КИРОВСКОМ ПАРКЕ

 26 декабря 2020 года учащиеся 52 и 42 групп отправились в Кировский парк для проведения уроков на свежем воздухе. Тем более, что это были последние уроки в этом полугодии. Погода для декабря казалась вполне комфортной: минус 8 градусов и вероятность снегопада - 80%.

 Одиннадцатиклассники подготовили и провели отдельные этапы экологической тропы: интересные факты и вопросы, практические задания и даже интерактивную игру. Слово - ребятам 52 группы.


Автор буклетов Ордина Ксения

Фотокорреспонденты:

 Пыстина Саша, Нестерова Марина,

 Пчёлкина Галина Викторовна.

Альбом

СЛОВО Михаилу Бабушкину

Программа оказалась довольно насыщенной. Сначала Ксения Черезова вместе с Савелием Кардашиным рассказали всем об удивительных свойствах снега, его характеристиках, о существовании которых мы даже не догадывались (например, про параметр, характеризующий «мощность» снега).

Сразу же после увлекательного рассказа про снег Ярослава Крюкова и Данил Пашкин поведали про птиц, остающихся зимовать в городе. Под аккомпанемент стаи голубей, с шумом взлетающей рядом с нами, мы узнали о причинах, по которым те или иные птицы остаются зимовать в столице Республики Коми.

26 декабря 2020

 Пять минут не полежало - ничего не набежало...

ИЛИ

А наши кокки лучше!

На исходе первого полугодия 42 группа посетила чудесное место в корпусе Института естественных наук - лабораторию МИКРОБИОЛОГИИ.

В новых условиях "никого-посторонних-не-пускать" в этом году нам не удалось попасть на занятия ни в Институт биологии, ни в Институт физиологии, ни в медицинский колледж. Поэтому было настоящим счастьем, облачившись в белые халаты, маски и перчатки, спуститься на второй этаж и оказаться у всегда гостеприимной Нины Николаевны Шергиной с магистрами-микробиологами Юлией Алексеевной и Валерией Викторовной.

Нина Николаевна рассказала о перспективных направлениях микробиологии, объяснила, какие научные исследования проводят студенты-биологи и магистры, показала поэтапную методику работы с микроорганизмами.

И, наконец, мы, вооружились предметными стеклами, спиртовками, метиленовой синькой и бактериальными петлями, самостоятельно приготовили микробиологические препараты, рассмотрели через окуляры микроскопа прокрашенные шарики кокков и палочки бацилл, а на прощание устроили им и себе фотосессию. 

ПЕРСПЕКТИВЫ РАЗВИТИЯ МИКРОБИОЛОГИИ

16 декабря наш урок биологии прошел в лаборатории микробиологии в химико-биологическом корпусе Сыктывкарского государственного университета. Мы познакомились с основами того, чем обычно занимаются микробиологи. Также мы смогли провести практическую работу по микроскопированию культур бактерий. Это был необычный и абсолютно новый опыт для нас. Нина Николаевна Шергина, руководитель лаборатории, так занимательно рассказывала об особенностях своей работы, её специфике, что многие ребята сразу же заинтересовались исследованием микромира. Я думаю, некоторые даже всерьёз задумались над собственной деятельностью в области микробиологии. Мы узнали, какие темы в настоящем времени является главными задачами учёных. Микромир составляет основу макромира, поэтому исследование микроорганизмов является первостепенной задачей научного сообщества.

11 декабря 2020

Несколько мнений о предзащите ЭУП по химии и биологии ...

 О КИСЛОРОДЕ, ПРОЦЕССЕ АЭРАЦИИ И РЫБКАХ ГУППИ

Тимофей Коваленко
     Научная работа посвящена актуальной теме жизнедеятельности рыб в аквариумах. Количество кислорода может понижаться по разным причинам – загрязнение, накопление сероводорода и т.д, но итог всегда будет один – рыбы могут погибнуть.

Таким образом, актуальность научной работы не вызывает сомнений, такая ситуация может произойти не только в аквариуме, но и в больших водоемах. Рыбы могут гибнуть массово, если не обратить внимания на такой фактор, как кислород и понять, какая аэрация лучше – естественная или принудительная, что опять же свидетельствует о важности этой статьи.

Работа носит научный характер. Методика, использованная в работе, наглядно показала результат и доказала авторскую точку зрения. Эксперимент с мониторингом кислорода в течение времени, используемый в работе, является хорошим примером для доказательства авторской точки зрения. Он понравился мне, так как понятно описана методика эксперимента и результаты систематизированы хорошо и наглядно.

Работа хорошо структурирована в целом, написана четким и понятным языком, выводы логичны, литература соответствует теме исследования. 

Научная работа учащегося 52 группы Ильи Ахметзянова «Изучение содержания кислорода в условиях естественной и принудительной аэрации воды в аквариуме» представляет научную значимость и может быть полезна учащимся для проведения эксперимента и объяснения влияния кислорода на водные организмы.

Автор: Коваленко Тимофей, 42 группа;

Редактор: Герасименко Наталья Львовна, учитель биологии 

ХРОНОТИП, ЭФФЕКТИВНОСТЬ СНА И ДНЕВНАЯ СОНЛИВОСТЬ

Лиза Рафикова
      Когда я присутствовала на предварительной защите проектов 11 классов КРЛ при СГУ, меня заинтересовала одна работа: она актуальна для меня, как для человека, входящего в заявленную возрастную группу людей и анкетируемых. Работа произвела на меня яркое впечатление, так как её выводы помогли мне взглянуть на некоторые аспекты своей жизни по-новому.

Научная проектная работа Глеба Казымова посвящена актуальной проблеме современного образования: это – физическое состояние учеников, зависимость от него успеваемости и эмоционального состояния. Отдельно стоит отметить важность этой проблемы как социального фактора ухудшения состояния молодых людей.

Актуальность не вызывает вопросов, так система образования нацелена на получение хороших, если не идеальных результатов от учеников, независимо от их физического и психологического состояния. То, что данная работа появилась, уже указывает на наличие проблем с системой образования и её воздействием на людей. Эта работа создана в нужное время, когда её значимость неоспорима.

Представленная работа строится на научно-социальном факторе. Были использованы для исследования: анкетирование и измерение (по формуле) телосложения подростков, что сопоставлялось с их ответами и поведением для выявления искомых проблем.

Работа была проделана большая и основательная: много данных, графиков, на все поставленные вопросы автор ответил, доступно объяснил понятия и процесс работы, получение данных.

Также работа хорошо структурирована: написана чётким, понятным языком, сделаны логичные выводы, и литература соответствует заявленной теме.

В заключение скажу, что работа Г.П. Казымова «Влияние хронотипа, социального джетлага дневной сонливости, продолжительности и эффективности сна на успеваемость, психическое и физическое здоровье подростков» может помочь не только ученикам школ, но и студентам, работающим людям, так как основные положения работы (социальный джетлаг, зависимость от сна дееспособности, физического и психологического состояния человека) актуальны для всех возрастных групп. Также эта работа может быть полезна для родителей, заботящихся о том, чем вызваны, например, физические и психологические проблемы их ребёнка. Надеюсь, в будущем эта работа получит широкую огласку и всеобщее признание.

Автор: Рафикова Елизавета, 10 класс (42 группа);

Редактор: Герасименко Наталья Львовна, учитель биологии 

 

06 декабря 2020

О предзащите 5-ков (химиков и биологов) 2020-2021 года

Вчера (5.12.2020 г.) состоялась предзащита учебно-исследовательских работ по биологии и химии у части учащихся 52 группы (20/21 у.г.).

Несколько мнений о предзащите ЭУП по химии и биологии ...

Все докладчики продемонстрировали свою личную заинтересованность и глубину знаний по выбранным темам своего исследования. Практически каждый выступал перед большой аудиторией слушателей (лицеисты 42 и 52 групп) со своей темой впервые: Катя с лёгкостью жонглёра объясняла про ДНК-маркеры,  Илья успешно боролся с волнением сравнивая принудительную и естественную аэрации в аквариуме с рыбками, а Глеб, так "вынянчил" свою тему о хронотипах, что словно сказку рассказывал в доверительной беседе перед сном..., Алёна разложила по полочкам информацию о водорослях, Вова открыл правду о гидрохимических показателях воды реки Сысолы, Лера о Сыктывкарском молоке, а  Илона тайны о Красной книге Республики Коми, а какие благодарные слушатели!..

Самые внимательные, умные, заинтересованные, тактичные и щедрые на вопросы и похвалу слушатели были у нас вчера на предзащите - Софья, Марина, Тимофей, Алёна и др., (всех не упомню, но отмечаю, что большие молодцы!)

Сегодня, я так сожалею, что не сделала ни одного снимка, чтобы запомнить...! ... потом сравнить! Это так приятно! наблюдать и понимать, что вы так уже сильно выросли и продолжаете двигаться в направлении РОСТА над собой.

В преддверии конференции ЮНИОС всем желаю отличных выступлений, приобретения только позитивного опыта и ПОБЕДЫ!

P.S. В любом случае, мои дорогие химики и биологи, вы для меня уже ПОБЕДИТЕЛИ!!!

Галина Викторовна


30 сентября 2020

Об итогах XXI Республиканской школьной конференции научно-исследовательских работ по экологии

В марте 2020 г. в Институте биологии Коми НЦ УрО РАН в заочной форме прошла XXI республиканская школьная конференция научно-исследовательских работ по экологии.

На конференцию были представлены материалы 43 докладов учащихся 23 образовательных учреждений Республики Коми и Вологодской области. В работах школьников обсуждаются вопросы биоразнообразия и сохранения растительного и животного мира родного края, методы и результаты экологического мониторинга окружающей среды, проблемы состояния здоровья подростков. Часть материалов посвящена биотехнологическим исследованиям и изучению компонентов круговорота веществ в экосистемах. Работы были выполнены под руководством учителей, педагогов дополнительного образования и научных сотрудников из 26 организаций. Участникам конференции и их руководителям выданы сертификаты.

Четыре доклада наших лицеистов 52 группы – Пекарь Алёны (стр. 88), Макаровой Кати (стр. 56) и Можеговой Валерии (стр. 62), и теперь уже нашей выпускницы Козловой Лены (стр. 40) опубликованы в сборнике материалов XXI РЕСПУБЛИКАНСКОЙ ШКОЛЬНОЙ КОНФЕРЕНЦИИ НАУЧНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИХ РАБОТ ПО ЭКОЛОГИИ, организованной экологическим отделением малой академии наук и Институтом биологии Коми НЦ УрО РАН.

Источник

Клуб «Паутинка» поздравляет девушек и желает дальнейших успехов!

МАЛАЯ ЭКСПЕДИЦИЯ В КИРОВСКОМ ПАРКЕ

На исходе сентября, поймав чудесный осенний день, естественнонаучный десятый класс побывал в парке имени С.М. Кирова. И погода, и река, и златолистные берёзы, и еще зеленые тополя были восхитительны. Поэтому первым делом истинные ценители природы начали фотографировать эту красоту. А затем началась учёба. Но не за партами, а на берегу речки Сысолы, затем продолжилась в хвойном уголке парка, а завершилась среди берёз. Альбом 

Раз иголка, два иголка…

Знаете ли вы как различить пихту и ель? После нашей исследовательской работы в осеннем парке мы с легкостью можем ответить на этот вопрос. У ели раскидистые ветви, острые мелкие хвоинки и удлиненные шишки, висящие на ветках, а кора ствола шершавая. У пихты иголочки мягкие на ощупь, хвоя очень вкусно пахнет, шишки среднего размера, которые возвышаются над ветками дерева, а кора серая и гладкая. В этом хвойном участке парка растет еще и сосна. Ее не спутаешь с другими хвойными деревьями из-за длинных листьев-иголок, расположенных по две в одном пучке. К тому же ее кора светло-рыжая, а ствол снизу оголён: ветки тянутся к свету и растут преимущественно в верхней части. На одной из елей мы заметили необычную картину, как будто на ветке растет карликовая ёлочка. Это явление называется соматической мутацией, когда перерождаются ткани дерева под воздействием паразитических грибов или вирусов.

На стволах практически всех деревьев в парке растут мхи и лишайники. Мы занялись лихенологией, то есть, изучали лишайники: рассмотрели их виды, формы, посчитали процент покрытия ствола и выяснили, от чего зависит их распространение на различной местности. Это было очень увлекательной и полезной работой. Лишайник -  симбиоз двух организмов: гифы гриба улавливают влагу из воздуха, а одноклеточные водоросли – солнечный свет. Лишайник растет очень медленно, в его слоевище могут накапливаться загрязняющие вещества, поэтому эти организмы используют как биологические индикаторы. Теперь мы понимаем, что малое разнообразие видов лишайников на дереве или небольшая площадь, которую они занимают – это не очень хороший знак, сигнализирующий о вероятной загрязнённости воздуха в этой местности.

Пыстина Александра, Бутикова Анастасия,

Тоинова Софья, Мишарина Елизавета, 42 группа

 Железная … вода

            Где самый красивый вид в Кировском парке? На высоком берегу реки, и многие согласятся со мной. Но мы продолжили наш путь к месту, где в воды Сысолы стекает горячий слив.  Здесь началось наше занятие по гидрохимии.

23 сентября 2020

НА БЕРЕГУ ЛЕСНОГО ОЗЕРА ПОЯВИЛИСЬ ЭКОЛОГИ


Для чего на Красную гору мы несли мутнометр и гидробиологический сачок? Кто такие водные клещи и из чего был сделан домик ручейника? Как меняет свой облик растение стрелолист и чем дышит моллюск прудовик? На эти и другие вопросы получили ответы десятиклассники естественнонаучного класса.

            Пятого сентября в лицее традиционно прошел День здоровья - состоялся поход на Красную гору. После перекуса у костра и веселых стартов наша 42 группа с учителями биологии и химии отправилась на лесное озеро неподалёку.

16 февраля 2020

В "День науки" за научными знаниями в Маршаковку...

8.02.2020 мы участвовали в игре “Открытая лаборатория“ в Национальной деткой библиотеке им. С. Я. Маршака. В этой игре приняли участие ученики разных школ, гимназий, лицеев. В течении 30 минут ребята отвечали на вопросы естественно-научного характера. Мы узнали, что не все популярные факты являются правдивыми. Например, пальмовое масло не вредно для здоровья, оказывается, динозавры тоже болели раком, у людей может быть аллергия не только на длинношерстых, но и на всех кошек в целом, а ещё человек может расти даже во сне. Всем присутствующим такой формат получения новых знаний очень понравился и все ушли с хорошим настроением!
Мария Анохина

Игра "Открытая лаборатория 2020" была проведена в читальном зале библиотеки имени Самуила Маршака города Сыктывкара. Целями игры была проверка знаний, новые знания, избавление от стереотипов. В качестве консультанта игры был приглашён Михаил Мигловец (кандидат биологических наук, научный сотрудник отдела лесобиологических проблем Севера Института биологии КНЦ УрО РАН, специалист в области экологии болотных экосистем).
Вопросы были разделены на три блока:
1. Реникса -  игра по типу "верю - не верю"; называли разные псевдонаучные факты, которые нужно было определить, как правду или ложь. Например, что интересно, динозавры тоже болели раком! 
2. Academia - решение научных задач с выбором варианта ответа из четырёх предложенных. Вопросы были заданы учеными из многих ведущих сфер науки. 
3. Наука как метафора - этап, где фундаментальные понятия и теории были заимствованы от известных учёных мира. Участникам предлагалось расшифровать метафорическое сравнение.
К примеру Мэтт Ридли, английский биолог, сравнивал геном человека с поваренной книгой. 
Всего работа длилась 30 минут, а после того как участники сдали тесты на специальных бланках, ответы проверяли с основного бланка, игравшего роль черновика. У многих ответы не были верными. Но это лишь показало, что нам всем есть ещё что узнать в этом мире!
В завершение работник библиотеки сфотографировал всех участников, и они разошлись по домам, рассуждая и дискуссируя на разных научные темы, заинтересовавшие их на встрече!

Рафикова Лиза